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SUMMARY:▶️ Tutorial 55: Enano\, ejercicio
DESCRIPTION:Después del enano en modelado\, queremos acercarnos también con los colores a las proporciones de estos seres elementales: enanos\, gnomos y duendes. Obviamente no hay nada físicamente palpable de cómo son exactamente sus proporciones y demás características de sus apariencias. Nos basamos solo en lo que se nos transmite en cuentos\, leyendas y testimonios de las pocas personas que los han percibido y visto. Todos coinciden en que se trata de seres pequeños\, de extremidades muy cortas y de una cabeza muy grande\, la cara muchas veces con facciones de un ser muy viejo. Yo quiero elaborar solo imágenes de seres amorosos que cuidan de la creación. Si existiesen también seres elementales destructivos\, muchas veces representados con apariencias horrendas\, yo no les voy a dar espacio aquí. Dibujamos primero figuras en diferentes posturas\, luego una pareja más elaborada. Estos últimos serían un reto para los docentes si quisieran hacer un dibujo para el aula\, ya que es demasiado detallado para los alumnos. \nDuración: 93´ \nVer video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial T06: Enano\, modelado
DESCRIPTION:Iniciamos la  serie de enanos con este tutorial. Se trata de un enano modelado con cera de modelar de la marca Stockmar. Observamos primero las proporciones que le queremos dar: no son ni infantiles ni de un señor gordo mayor; son las de estos seres elementales tan especiales. Vemos que aproximadamente la mitad de la altura lo ocupa la cabeza\, la cual alberga mucha sabiduría\, y siempre está atenta\, al cuidado de animales\, plantas y minerales. Propongo una manera de modelar sencilla en la que utilizamos la cantidad mínima de cera al hacer la figura hueca. Se presta para trabajar tanto en el aula como en casa\, en ambiente familiar. \nDuración: 40´ \nVer video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 54: Vidrio
DESCRIPTION:En las situaciones menos esperadas aparece algo transparente que probablemente no sepamos dibujar con soltura: en el periodo de química por ejemplo tenemos varios objetos de vidrio\, vacíos o llenos de líquido. Es diferente si los necesito dibujar llenos de agua transparente o con un líquido de color\, solo ligeramente transparente. Luego miramos pompas de jabón que brillan a la luz\, un cristal pulido y quizás queremos dibujar canicas de vidrio coloreado. La “regla de oro” en todos estos casos es el trazo suelto\, dinámico\, con la mano en movimiento constante\, además de aprender a dosificar mucho el color; es decir\, empezar a dibujar muy flojo y solo intensificar muy decidido en los sitios necesarios. \nDuración: 58´ \nVer video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial T05: Farolillo
DESCRIPTION:Vamos a hacer un farolillo con la base de una hoja de pintura en acuarela\, la cual completamos con siluetas de figuras recortadas\, tipo sombras chinescas. Como siempre\, mis propuestas se pueden simplificar y acortar según cada necesidad. Como motivo he elegido la escena de San Martín\, que además tenéis como propuesta para dibujar con ceras en el tutorial nº 16. En este caso del farolillo\, dibujamos con lápiz claro sobre cartulina negra para marcar los contornos. Los recortamos con sumo cuidado y lo pegamos a la acuarela. Si queréis hacer todos los pasos con alumnos pequeños\, simplificad las siluetas de tal manera que solo sean figuras sueltas y que ellos sean capaces de dibujar y luego recortar: unas setas\, unos erizos\, un enano\, un farolillo\, un árbol… Os indico cómo hacer un portavelas sencillo\, pero seguro. Lo montamos todo juntos\, hasta el alambre para el palo. Si deseáis regalar el contorno de este farolillo a otra persona o no tenéis tiempo para dibujarlo\, os dejo aquí el link del dibujo para calcarlo:  \n\n\n\nhttps://drive.google.com/file/d/11GHcz943UlY6mLlTnFwkDzwDQ5ZqypGq/view?usp=sharing \n\n\n\nDuración: 87´
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SUMMARY:▶️ Tutorial 52: Algas
DESCRIPTION:Como pequeño recuerdo del verano y para cuando toca el periodo de botánica en la 5ª clase\, os quiero facilitar aquí el dibujo de las algas. Primero animar al alumnado a volver para la ocasión a dibujar con sus ceras\, pero esta vez de un modo un poco diferente. Dibujamos primero el espacio que va ocupar el alga en amarillo claro\, para luego diseñar sus bordes\, casi como una cenefa. Este método es aplicable a muchas clases de algas. \nDuración: 59´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 53: Botánica
DESCRIPTION:Siguiendo con la temática anterior\, probamos dibujar otras plantas con el mismo método\, pero esta vez usando pasteles. Y\, a diferencia al ejercicio anterior\, como se trata de varias plantas o corales unas delante de otras\, probamos dibujar las de atrás en tonos más claros\, los delante más oscuras. ¡Veréis que se producirán efectos sorprendentes! \nDuración: 59´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 51: Cosecha
DESCRIPTION:Dibujamos una “mesa de estación” muy completa y cargada de fruta\, verdura y cereal\, de la cual podéis elegir lo que mejor se preste para vuestro grupo o al fruto que tengáis. A lo que hago mucho hincapié durante el video es a las combinaciones de las formas\, de los colores y de los tamaños de los objetos. Es natural que no colocamos una fruta pequeña detrás de una más grande\, pero a la hora de dibujar\, estos detalles tenemos que llevarlos a nuestra consciencia. Ya que hay varias verduras en tonos tierra\, aprendemos también cómo conseguir estas mezclas. \nDuración: 79´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 49: Ambiente Micael
DESCRIPTION:Lanzo un reto con este tutorial\, quizás poco común: animar al alumnado a partir de una 6ª clase a dibujar algo “micaélico” para la fiesta de Micael. Para llevarlo a cabo\, no les animo a recurrir ni a la figura humana ni animal al tener que representar esta lucha entre la luz y la oscuridad\, entre el bien y el mal\, entre lo vivo y lo muerto. Con otras palabras: abrirles la puerta a la representación abstracta\, prescindir de lo que sobra y concentrarse en lo esencial. Para ello os aconsejo dibujarlo primero con carboncillo\, luego seguir con las ceras y los pasteles\, inspirados en este video. Que se atrevan a dibujar algo muy sencillo pero claro: los rayos en movimiento\, brillantes\, que se enfrentan a formas cerradas\, desanimadas\, oscuras. Esto\, bien hecho\, puede llegar a ser una experiencia muy profunda y valiosa.  \nDuración: 56´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 50: Micael
DESCRIPTION:Esta representación del Arcángel Micael\, ahora dibujada frontalmente\, nos lleva otra vez a algo más figurativo. Probablemente es un buen trabajo para complementar con el anterior\, al nº 49\, con el objetivo de que los alumnos mayores entren en la tarea de concentrarse en lo esencial en la obra. Trabajamos la figura de Micael mínimamente para reconocerla como tal y prescindiendo de detalles. Alas y lanza se vuelven una unidad\, el dragón solo está representado por la oscuridad en la parte baja\, que se abre y “sangra” ahí donde es tocada por la lanza de luz de Micael. Este mismo rojo rodea a Micael aunque de forma menos intensa. \nDuración: 39´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F09: Micael
DESCRIPTION:Para poder dibujar al Arcángel Micael en su lucha con el dragón\, tenemos que aclararnos algunos detalles. Si dibujamos en horizontal (porque así lo pide el formato del video)\, vamos a dibujar primero con los dedos a los dos protagonistas: al dragón en una esquina\, con su enorme cuerpo enroscado\, con sus patas intentando parar la lanza de Micael que apunta a su hocico; y al Arcángel\, acercándose desde el lado izquierda arriba\, llevando consigo mucha luz\, calor y coraje. Por eso elegimos para él los amarillos y rojos. Al dibujar nos damos cuenta que cada figura nos pide dibujar con diferente intensidad y crear otras formas con las ceras: uno ligero y luminoso\, el otro oscuro y duro. \nDuración: 48´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 48: Caracolas
DESCRIPTION:Nos inspiramos en tres caracolas diferentes para dibujarlas con tres colores diferentes: la primera con lápiz\, la segunda con carboncillo y la tercera con pastel. De esta manera os quiero ofrecer varias fuentes de inspiración para trabajar con los alumnos mayores. Según sus conocimientos previos podéis recurrir a lo aprendido: el trazo fluido en el lápiz para “llenar” la caracola sin hacer rayas ni enmarcar\, creando volumen con el negro del carboncillo y\, en el último\, descubrir tonos varios en el blanco aparente de la caracola. Aumenta la tarea si utilizáis fondos de diferentes colores. \nDuración: 87´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F08: Caracolas
DESCRIPTION:Después de haber dibujado algunas conchas nos atrevemos con unas formas mucho más voluminosas todavía: ¡las casas de las caracolas de mar! Descubrimos la ley de dirección en la que se ve la forma de dentro a fuera (Luego os comparto un truquillo de medición\, para que en cada vuelta se agrande la caracola correctamente). Dibujamos la primera caracola de perfil\, dejando a la vista la entrada.¿Dónde oscurecer para que las vueltas que da parezcan verdaderas? La segunda es la misma caracola vista desde otro ángulo. La tercera es una caracola más delgada cuya apertura nos pone una tarea extra para solucionar. Al final añadimos el elemento agua\, sin que falte en él los colores que tienen las tres caracolas. \nDuración: 58´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F07: Conchas
DESCRIPTION:Intentamos descubrir las leyes de formas que albergan algunas conchas. Nos ayuda mucho recurrir a la espiral\, tanto si la trazamos de dentro hacia fuera o viceversa\, igual que la espiral que vuelve siempre al mismo punto. Nos lanzamos a dibujar la vieira grande\, la “Concha del Camino de Santiago”. Luego\, en otras dos conchas\, intentamos elegir los colores de tal manera que den la impresión de que las vemos desde fuera o desde dentro. Debido al calor veraniego del momento\, las ceras nos brindan otras posibilidades de mezclas\, ya que se derriten con facilidad. \nDuración: 48´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 47: Mariposas\, lápiz
DESCRIPTION:Habiendo experimentado en el tutorial T04 lo que es conseguir modelar la simetría en una forma\, os propongo aquí dibujar la “mariposa monarca” mexicana a mano alzada\, con la ayuda del dibujo de formas. Es una propuesta para el alumnado a partir de una 5ª clase\, ya que trabajamos principalmente con lápiz. El color lo damos con ceras o con pastel. La segunda mariposa\, que es popular en Madrid\, la creamos desde el principio de la impresión ayudándonos de un “papel carbón” casero. La belleza de ambas mariposas aumenta cuánto más preciso hayamos trabajado. \nDuración: 62´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 46: Tortuga\, lápiz
DESCRIPTION:Este tutorial está dirigido a alumnos a partir de una 4ª-5ª clase con la intención de crear un puente entre los bloques de cera y los lápices de colores para los dibujos en los cuadernos de periodos. Muchas veces  se sienten algo perdidos frente a este nuevo medio: tienen a su disposición todos los colores\, pero pueden sentir cierta  inseguridad en cómo usarlos\, crear transiciones\, dar con la forma\, entre otras muchas cosas. Por eso\, el dibujo de la tortuga con su caparazón tan especial puede ser un buen propósito para estrenarse con estos lápices sin recurrir a la manera de contornear la figura y luego rellenarla. Intentamos con un movimiento suelto y dinámico sentirnos conectados desde el primer trazo con lo que queremos plasmar en la hoja. Al final del video muestro otro dibujo de una tortuga con un entorno más natural a su alrededor.  \nDuración: 76´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial T04: Mariposas\, modelado
DESCRIPTION:Queremos acercarnos con las ceras de modelar al mundo asombroso\, maravilloso y sumamente delicado de las mariposas. Si las hemos observado con atención\, nos habremos dado cuenta que el dibujo de sus alas tiene una riqueza en formas sin igual; pero lo que tienen todas las mariposas en común\, independiente de la clase que sean\, que sus alas siempre son simétricas: ¡un ala izquierdo siempre muestra la forma espejo exacta del ala derecho! Teniendo esto claro\, nos podría parecer demasiado difícil modelarlos…pero no\, ¡me he inventado tres maneras\, con las que podemos lograr esta simetría casi a la perfección! A ver ¿quién se anima a modelarlas conmigo? Con que tengáis algunos colores de ceras\, podemos empezar! \nDuración: 57´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial T03: Tortuga\, modelado
DESCRIPTION:El propósito es modelar una tortuga tigre; tortuga relativamente pequeña de muchos colorines y detallados dibujos en su caparazón y en su cuerpo. Nos inspiramos en estos complejos dibujos y nos inventamos una técnica para modelar la tortuga con ceras. Aunque dirija yo los pasos\, estoy segura de que en casa os saldrán los diseños más variados y únicos. Necesitaremos una piedra\, madera o un trozo de corteza o corcho que nos sirva de soporte del caparazón (de esta manera gastaremos menos cera). Propongo usar 3 o 4 diferentes colores de cera para que nuestro animalito nos salga hermoso. Este taller se presta para trabajar en familia\, en la escuela o con grupos en tiempo libre. \nDuración: 44´ Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F06: Tortuga
DESCRIPTION:Dibujamos al pequeño amigo que se encuentra dentro y fuera del agua: la tortuga tigre\, de muchos colores y preciosos y únicos dibujos en su caparazón y en su cuerpo. ¿Cómo podemos copiar este laberinto de formas y colores? ¡Pues ayudándonos de la geometría! Gracias a que su caparazón está formado por hexágonos\, buscamos una manera fácil de dibujarlos\, primero con un lápiz antes de llenar de colores los diferentes compartimentos hexagonales. Como en trabajos anteriores\, aquí aplicamos también unas reglas de juego que nos son de mucha utilidad. \nDuración: 48´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 45: Vaca
DESCRIPTION:Vamos a dibujar la vaca desde el entorno y desde los colores que pueden expresar su actividad interior: ¡rojos intensos para expresar este fuego de la voluntad que está tan activo durante su digestión! Para recalcar más esta cualidad y para buscar los colores reales de su entorno\, pasto fresco y abundante\, creamos diferentes tonos de verde con el amarillo claro y el azul oscuro\, siendo el verde su color complementario. Al final comparto un dibujo\, hecho en pastel\, donde se ven varias vacas en diferentes posturas. \nDuración: 63´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 44: León
DESCRIPTION:Con el león\, pensado especialmente para la zoología de una cuarta clase\, tenemos al animal en el que los humanos vemos representada nuestra parte media\, la del corazón\, la de nuestro sentir. Buscamos para ello\, por una parte los colores que representen esta cualidad anímica\, con sus contrastes respectivos. Por la otra\, no queremos dejar de lado la observación del verdadero animal; es decir\, queremos dibujarlo también acorde a sus colores naturales. Lo conseguimos a través de las mezclas de los colores primarios\, ayudado tan solo por el violeta oscuro\, para tener una variedad de tonos marrones. Al final del tutorial muestro tres dibujos de leones que hice en ocasiones anteriores: una pareja de leones dibujados con ceras\, otra pareja pintada con acuarela y un león con su presa\, dibujado con pasteles. \nDuración: 69´ \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVer video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 43: Águila
DESCRIPTION:Tenemos con este tutorial el primero de la trilogía de los animales que se trabajan en la zoología de una 4ª clase. Reflexionamos al principio qué queremos representar con este animal\, a qué descubrimientos podemos llevar a los alumnos antes de dibujar. A raíz de ello decidimos querer plasmar un ambiente de ligereza y de apertura al dibujar el águila en tres posturas diferentes. Esto es demasiado para poder dibujar en una sola clase\, así que podéis usar este dibujo según las facultades de vuestro grupo. Por último pedir comprensión porque el resultado del trazo de los bloques sea algo diferente y por algunos ruidos de fondo debido a la ventilación por el calor veraniego.  \nDuración: 57´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial T02: Libélulas
DESCRIPTION:Atrevámonos a modelar estos bellos y frágiles animales. Miramos primero qué formas conocidas nos pueden ayudar a encontrar sus proporciones y características\, y encontramos otra vez la solución en las lemniscatas. Medimos el cuerpo y las alas y las dibujamos. Ahora sí estamos preparados para empezar a elegir los colores\, proporcionar las cantidades necesarias de cera y ablandarla entre las manos. Vemos de cuántas maneras se puede trabajar: con una sola mano\, con las dos a la vez y ejercitando la simetría sincronizada\, ayudándose con la mesa… Os invito a sugerir la manera que mejor se adapte a vuestros alumnos. Finalmente y a pesar del calor estacional\, logramos dar una forma muy convincente y viva a nuestra libélula. \nDuración: 49´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 42: Cigüeña
DESCRIPTION:La protagonista de este tutorial es una hermosa cigüeña. La dibujamos paso a paso\, intentando facilitarnos la dificultad de su plumaje principalmente blanco con algunos trucos que pueden entender también los alumnos pequeños. La ubicamos cerca de un lago rodeado de juncos\, entre los cuales se esconden unas ranas. En el agua descubrimos peces y en el aire dibujamos  mariposas volando. Se hace muy evidente la ayuda que tenemos gracias a las “reglas de juego”\, las cuales intentamos acercar a los niños mientras dibujan. Como siempre os invito a adaptar la complejidad del dibujo a las posibilidades de vuestros alumnos; es decir\, aprovechar partes del mismo y hacerlo en dos o más veces. \nDuración: 66´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 41: Ranas
DESCRIPTION:Intentaremos plasmar con nuestros colores a unos animalitos veloces\, saltarines y\, aparentemente\, muy alegres: las ranas. Trabajaremos diferentes posturas para abarcar varias dificultades: de perfil\, emergiendo del agua\, saltando y desde atrás. Las dibujamos precisamente desde “la perspectiva de rana”\, imaginándonos que estamos a la misma altura que ellas. Tendremos además la oportunidad de experimentar mezclas muy sutiles entre los tonos fríos\, para acercarnos a la fascinante transparencia y a los reflejos que se producen en el agua.  \nDuración: 78´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F05: Colmena
DESCRIPTION:Queremos descubrir adónde llevan las abejas el polen que recolectan de las flores. Si son salvajes\, con mucho trabajo construyen sus colmenas en ramas de árboles. ¿Pero les podemos ayudar en esta tarea? Si. Los apicultores fabrican una colmena en forma de cesta\, con la apertura hacia abajo. Esta cesta la toman las mismas abejas como “su casa” cuando vuelven con el polen pegado en las patitas y lo convierten en miel. Dibujemos pues esta colmena\, rodeada de romero en flor y unas abejitas que están volviendo “a casa” al atardecer. Vemos que al final hemos jugado mucho con los colores\, ya que lo hemos hecho con la aprendida regla de juego: “Los colores de las figuras se encuentran también en el entorno.” Así\, nos parece bonito este momento del atardecer cuando vuelven tranquilamente las abejas.  \nDuración: 42´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 40: Paloma
DESCRIPTION:La propuesta de este trabajo\, aparentemente sencillo\, tiene múltiples usos. Por un lado practicamos el dibujo del arcoiris\, el cual\, si resultara demasiado difícil como arco\, se podría practicar solo como la transición de los colores y después como arco. Por otro lado\, tenemos la paloma blanca vista de perfil con las opciones de dejarla aparecer\, bien desde su entorno violeta\, o bien dibujar trazando su contorno. Como siempre\, os animo a hacer la propuesta completa y compleja conmigo para adaptarla a vuestros alumnos cuando dibujéis con ellos. Este cuadro se presta para zoología\, para la fiesta de Pentecostés y para el relato del Arca de Noé. \nDuración: 41´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 39: Abeja
DESCRIPTION:Un animalito importantísimo y muy atareado durante la primavera es la abeja. Nos proponemos dibujarla en grande para poder llevar el tema a cabo con las ceras\, ya que queremos dibujar su fascinante cuerpo con muchos detalles. Igual que para dibujar las golondrinas\, usamos el bloque negro si disponemos de él; si no\, usamos el color violeta en su lugar. Intentamos que el entorno refleje un ambiente amoroso\, lleno de calor\, de luz y de ligereza para expresar lo que la labor de la abeja transmite. \nDuración: 56´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 38: Golondrinas
DESCRIPTION:Emprendemos la tarea de descubrir lo característico de la forma de estos mensajeros de la primavera: las golondrinas. Distribuimos bien el espacio de nuestra hoja para que nos quepan cuatro golondrinas en diferentes posturas. Tenemos aquí el gran reto de dibujarlas principalmente con negro\, lo cual es delicado\, no solo porque mancha un poco\, sino porque no se deja incorporar tan fácilmente en el entorno como otros colores. ¡Antes de dibujar hay que tener muy claras sus formas! Sugiero la opción de dibujarlas en azul o violeta si se quiere facilitar el trabajo. Como siempre\, os recuerdo que dibujos complejos como éste deben ser “dosificados” según el  nivel de los alumnos; es decir\, en vez de dibujarse en su totalidad se puede dibujar solo una parte.  \nDuración: 81´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 37: Flores 7
DESCRIPTION:Otro trabajo ideal para el periodo de botánica: el diente de león dibujado con LÁPICES. Ponemos especial atención en la dinamización fina de la línea\, tanto al dibujar las hojas como al hacerlo con los tallos largos. Nos preguntamos: ¿Cómo consigo reforzar los bordes con colores sin enmarcar la figura? ¿Hago lo mismo en cada hoja o puedo variar? ¿Cómo consigo transparencia en la flor con semillas? Finalmente vemos cómo “las reglas de juego” y los contrastes complementarios nos llevan a un resultado hermoso si los aplicamos suavemente\, utilizando la técnica del rayado diagonal.  \nDuración: 66´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F04: Diente de león
DESCRIPTION:Aprovechando la primavera dibujamos algo que nos rodea en muchos sitios y que hemos visto muchas veces: el diente de león. El reto especial en este dibujo es poder trabajar los detalles\, ¡que les va a encantar a nuestros grandes y  pequeños detallistas! ¿A ver quién se atreve dibujar cuatro tallos con el canto ancho de su bloque? ¿Nos lanzamos sin vacilar a dibujar el zig-zag  de los “dientes” de las hojas\, los pétalos como rayos de sol y las semillas como alegres paracaídas? ¡Claro que sí! Y en el entorno\, en el fondo del dibujo\, los colores aparecen de otra manera: muy suaves y sin rayas porque juegan con la tierra\, el cielo y el viento\, que se lleva las semillitas a otro lugar… \nDuración: 44´Ver video individual en: VimeoVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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