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SUMMARY:▶️ Tutorial 91: Leyendas 5
DESCRIPTION:Leyenda de San Francisco. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEn principio este trabajo está basado en “El sermón de los pájaros” de San Francisco\, pero lo quise ampliar para ofrecer algo más universal\, ya que él amaba a todos los animales. Partimos de la secuencia del Arco Iris y dibujamos en cada color uno o varios animales que tienen más o menos ese color. La atención especial será para empezar a repartir los colores correspondientes y graduar su intensidad: de fuerte en el exterior a flojo en el interior\, donde se funden en un paisaje. En el medio el Santo\, suficientemente alto. De esta manera este dibujo valdría también para San Antonio. Los animales pueden ser aumentados\, reducidos o cambiados\, según vuestro criterio y preferencia. \nDuración: 95´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 92: Leyendas 6
DESCRIPTION:Leyenda de San Francisco\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCerramos la serie de San Francisco dibujando el final de su vida. Según se cuenta\, él estaba ya muy enfermo y con muy poca energía a sus 44 años\, casi ciego\, pero con la entrega que le caracterizaba hacia toda la creación. Quiso echarse desnudo a la tierra para entregar así su cuerpo\, su envoltura terrenal\, a ella (imágen muy valiosa para los alumnos) y recibió con alegría a la Hermana Muerte. La luz diagonal en el dibujo y las alondras\, que empezaron a cantar en el momento de su muerte\, me parecieron una buena manera de plasmar este momento tan especial. Como contraste de colores obviamente el claroscuro\, pero con mucha calidez. Un reto va a ser dibujar la vestimenta de los Hermanos de tal manera que la luz la tape parcialmente. Esto subraya más aún este momento especial. \nDuración: 74´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 93: Leyendas 7
DESCRIPTION:St. Cristóbal\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPasamos a otro “clásico” entre los santos: San Cristóbal o San Cristóforo. Ante la duda si dibujar escenas donde él está buscando al “Señor más poderoso” en un rey o en el mismo diablo\, me decidí por dibujar el final del camino de su búsqueda\, cuando el Niño Jesús le llama para ser portado a hombros y se le revela su identidad en medio del río. Me he ceñido a los cuadros clásicos\, donde se ve a Cristóbal con los colores de su ropa\, que son\, por cierto\, a la inversa de los de la Virgen María; él lleva vestido azúl y capa roja. El reto aquí es el giro de la cabeza hacia el Niño y los brazos de ambos en posturas muy concretas: apoyándose y sosteniendo al Niño\, y Éste agarrándose al brazo de Cristóbal con la izquierda y con la derecha\, revelándose con el dedo índice en alto. Muy complejo para dibujarlo igual con los chicos\, pero se puede simplificar fácilmente. \nComparto el enlace del teatrillo: https://ideaswaldorf.com/teatrillo-de-san-cristobal/ \nDuración: 78´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 94: Leyendas 8
DESCRIPTION:Leyenda de Santa Elisabeth\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEntre las leyendas apropiadas para una segunda clase encontré ésta\, que es la biografía impresionante de Santa Elisabeth de Turingia\, nacida en Hungría en 1207. Comparto el link al final\, por si os queréis inspirar en esta versión. Puesto que\, como en casi todos los dibujos que hemos hecho hasta ahora\, el paisaje o entorno no juega un papel importante\, podemos pintar las figuras grandes. Eso facilita dibujar con ganas los gestos de las personas\, los detalles de su vestimenta\, los objetos que llevan etc. Intentamos crear un ambiente cálido\, lo cual facilita los tonos naranja\, marrones y rojos. Como contraste complementario\, está el color verde de su vestido\, que encontré en muchas de las reproducciones de los grandes maestros. \nLink:https://ideaswaldorf.com/elizabeth-y-las-rosas/ \nDuración: 93´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 95: Leyendas 9
DESCRIPTION:Leyenda de Santa Lucia\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSiguiendo con otra Santa\, os presento la leyenda de Santa Lucía de Suecia. Su patrona\, Santa Luzia de Siracusa (Sicilia)\, nació en el año 304\, y volvió a hacerlo aproximadamente 1400 años después\, en Värmland\, Suecia. Pongo el link al final de esta leyenda que es larga\, pero muy recomendable\, pues va a interesar mucho a los alumnos. La autora\, Selma Lagerlöf\, sabe cómo intercambiar partes de acción con otras de descripción detallada y tierna. \nAprovechamos para dibujar el ambiente de este país escandinavo (que aquí sí juega un gran papel) que es frío y claro\, con sus montañas de forma muy peculiar que podemos tratar de plasmar\, aunque no estemos dando geografía. Procurad dar suficiente espacio al barco\, lleno de provisiones\, para que se puedan dibujar bien los víveres que lleva Lucía con sus siervos a los necesitados. \nLink:https://ideaswaldorf.com/leyenda-de-santa-lucia/ \nDuración: 95´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 96: Leyendas 10
DESCRIPTION:Leyenda de Santa Lucia\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAquí viene la segunda parte de la hermosa leyenda de Santa Lucía de Värmland\, según la narración de Selma Lagerlöf. Nos proponemos la tarea especial de dibujar casi todo el cuadro de forma bastante ligera\, sin aplicar mucho color ya que\, por un lado\, se trata de la aparición nocturna de la patrona Santa Luzia y no de una persona real\, y por otro lado\, de la joven Lucía en la cama\, con su edredón y almohada suaves y vaporosos; ella misma en ropa de cama. Creamos un espacio interior cálido\, parte de él oscuro para poder hacer brillar la luz que trae Santa Lucía. La luz que emana ayudada por las velas en su cabeza\, aporta luz en los dos sentidos: resuelve el problema de Lucía al traerle cerveza caliente\, y con ello la solución a su vida\, que estaba en peligro de desmoronarse. La perspectiva del dormitorio parece complicada\, pero se deja adaptar fácilmente a cada situación de cualquier grupo de alumnos.  \nLink:https://ideaswaldorf.com/leyenda-de-santa-lucia/ \nDuración: 78´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 97: Leyendas 11
DESCRIPTION:Leyenda de Santa Odilia\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nLa última santa que voy a proponeros es Santa Odilia de Alsacia\, de la que vamos a dibujar dos cuadros. Tenéis el link sobre un hermoso teatrillo abajo. Tal como yo lo trabajo delante de vosotros es complicado y con un alto nivel para una segunda clase. Pero es para que vosotr@s\, docentes\, os entrenéis y despertéis la percepción para las cosas pequeñas que muchas veces resultan decisivas para que un dibujo que hayamos hecho nos guste o no. Aquí son ante todo los detalles de las posturas\, la vestimenta\, el volumen en la pila\, etc.\, lo que influye\, pues nuestros sentidos están percibiendo todo\, estemos o no conscientes al respecto.  Dibujándolo en el aula\, podéis tomaroslo más a la ligera\, sin demorar tanto en los detalles. Incluso podríais prescindir de la figura de la monja para mayor facilitad. Pero al dibujar ésta\, tenemos un perfecto doble contraste complementario con las figuras: lila /amarillo y azúl /naranja. El entorno acoge todos estos colores\, pero se presenta menos nítido y detallado porque está en segundo plano\, creando así la sensación de lejanía. \nLink: https://ideaswaldorf.com/teatrillo-de-santa-odilia/ \nDuración: 93´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 98: Leyendas 12
DESCRIPTION:Leyenda de Santa Odilia.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEl segundo cuadro de Santa Odilia representa el segundo milagro de la leyenda\, esta vez producido por ella: la sanación de su hermano\, herido de muerte por su propio padre. Manejamos en los personajes\, tanto contrastes complementarios (naranja/azul)\, característicos (amarillo/rojo)\, como monóntonos (rojo/violeta). Para plasmar tanta diversidad se necesita que el contraste oscuro (suelo y techo) y el contraste claro (luz que entra por la ventana) fusionen y amenicen un poco la escena. Todos los colores de las figuras se han mezclado para formar la parte oscura; así intentamos lograr armonía en esta escena tan dramática.   \nLink:  https://ideaswaldorf.com/teatrillo-de-santa-odilia/ \nDuración: 79´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 99: Leyendas 13
DESCRIPTION:Leyenda de San Nicolás\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEsta es una figura que me ha acompañado en toda mi infancia: San Nicolás\, “Nikolaus” en alemán\, el que venía a visitarnos cada 6 de diciembre\, día de su muerte\, acompañado de su sirviente Ruperto. Sobre sus significados\, costumbres\, mezcolanza e imágenes distorsionadas intencionalmente he hecho una aclaración en el texto que he publicado en el “ Foro” y también en la web de ideaswaldorf.com\, véase link. En cuánto a la composición del dibujo: aprovechamos de nuevo el poder dibujar las figuras grandes recalcando\, para empezar\, las posturas de Ruperto y Nicolás: como una recta y una curva. Jugamos con un perfil\, un frontal y tres figuras de espalda. Solo es necesario\, para que haya conexión entre las 5 figuras\, que cada una de ellas gire un mínimo hacia el lado correspondiente. El centro óptico lo forma el libro dorado\, cuyo color se repite en el fondo\, en los zapatos de Nicolás y en el saco que guarda las frutas para los niños.  \nLink: https://ideaswaldorf.com/canta-a-san-nicolas/ \nDuración: 93´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F17: Leyendas 14
DESCRIPTION:Regalos de San Nicolás\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEn este tutorial\, el último de la serie de leyendas\, aprovechamos los regalos que trae San Nicolás\, llenando los zapatos de los niños para ejercitarnos por un lado con un bodegón y por el otro con dibujar objetos. Como “regla de juego” respetamos que las cosas más pequeñas estén delante de las grandes. Sin embargo vemos que técnicamente hablando\, tenemos que empezar a bocetar al menos las cosas grandes primero\, ¡más que nada para que todo quepa bien en la hoja! Descubriremos juntos que tenemos un truco mágico a nuestra disposición: siempre que dibujamos las cosas “acariciándolas” con los bloques\, ya no parecen planas\, sino que de pronto recobran volumen. Las mandarinas parecen ser ovaladas y jugosas\, los zapatos parecen tener un dentro y fuera y realmente podemos “llenarlas” al final con las frutas. \nLink: https://ideaswaldorf.com/canta-a-san-nicolas/  \nDuración: 80´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F18: Antiguo Testamento 1
DESCRIPTION:Arca de Noé \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIniciamos una miniserie dedicada al Antiguo Testamento\, que estará dedicada íntegramente al público familiar. Los que no lo saben: estos videos son más cortos\, me dirijo al público infantil\, que podría trabajar estos tutoriales en compañía de un adulto. No doy muchas explicaciones o\, si son necesarias\, intento adaptarlas a la edad de primaria. Pero estos tutoriales se prestan también para ser trabajados por docentes\, que pueden ponerlos en práctica 1:1 en su aula. Aquí el reto es encontrar la paloma acercándose a ella desde afuera con el azul\, luego lograr que el agua parezca movida y de varios tonos y que el arca esté flotando. Esta serie se va a caracterizar por su sencillez\, por dibujar las figuras lo más grande posible y menos en los detalles o en cierta perspectiva.  \nDuración: 38´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F19: Antiguo Testamento 2
DESCRIPTION:David y Goliat\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSeguimos con nuestros dibujos algo más sencillos; esta vez con el de David y Goliat. Como regla de juego respetamos enfrentar los dos colores primarios\, azul y rojo y que cada uno regale su color al entorno del otro. Nos concentramos sólo en los dos protagonistas. El pueblo que estaba mirando de lejos\, nos lo imaginamos. ¡Ya tenemos que prestar mucha atención en la postura de los dos! \nDuración: 49´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F20: Antiguo Testamento 3
DESCRIPTION:La Torre de Babel \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCon la Torre de Babel vamos a recurrir a algo que hemos trabajado en el dibujo de formas: ir hacia arriba en forma de un triángulo\, con trazo ligeramente diagonal y con líneas cada vez menos distanciadas. Una forma de “simetría asimétrica”. ¡Nos recuerda al brote de una planta! Jugamos con los tres colores primarios y combinamos el cuadro de tal manera\, que estos tres colores aparecen en sitios determinados otra vez. Así ningún color “se siente solo”; hasta el dominante rojo vuelve a aparecer en el entorno.  \nDuración: 53´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F21: Antiguo Testamento 4
DESCRIPTION:Moises\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nUn tutorial muy complejo para los más pequeños\, pero sugiero como siempre adaptarlo a las posibilidades de los alumnos o hijos. En tal caso se puede reducir el dibujo solo a la cesta en la orilla del Nilo con algunas plantas de papiro alrededor. El próximo nivel sería lo mismo\, pero incluyendo a la hija del faraón. Y sólo si disponen de suficiente tiempo y paciencia\, dibujar la figura relativamente pequeña\, como viéndola desde más lejos\, y añadiendo en el dibujo mucho papiro\, un Nilo ancho\, las dunas en la lejanía y el cielo coloreado.  \nDuración: 85´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F22: Antiguo Testamento 5
DESCRIPTION:Las Tablas de Moises\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDibujamos las Tablas de Moises desde un contraste complementario violeta-amarillo: los Diez Mandamientos. Nos ayudamos con el rojo claro y un marrón para dar color definitivo a las piedras. Una vez hechas éstas\, “escribimos “ los mandamientos con algo ligeramente puntiagudo\, recurriendo a la técnica de “scraping”\, del rasgueo. Para dibujar las rocas nos ponemos como tarea el que sean muy intensos de color y ángulos muy determinados arriba para bajar la intensidad hacia abajo y terminar cada roca “abierta”\, sin forma fija. De esta manera\, este dibujo sencillo es un reto para los chicos.  \nDuración: 45´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F23: Antiguo Testamento 6
DESCRIPTION:Jonás en la ballena\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n“Jonas en las entrañas de la ballena” es nuestro tema. Lo presento sin el barco ni el horizonte\, sólo con la ballena que permite dejar ver a Jonas en sus tripas. Así los alumnos se pueden concentrar plenamente en acercarse con azules desde afuera\, siempre en movimiento\, siempre “siendo mar”. Nos hemos imaginado la ballena con cabeza y cola hacia arriba y con el resto del cuerpo haciendo una curva dinámica hacia abajo…”ahora soy ballena\, fluyendo con el agua”. El color piel hace una buena función para poder ubicarla entre el agua movida. Poco a poco intensificamos\, bajo la regla de juego: “donde yo soy fuerte\, tú eres flojo y viceversa”. La intensidad varía en todo el cuerpo\, lo cual nos lleva casi sin darnos cuenta a un volumen muy natural. Finalmente aparecen todos los colores utilizados para la ballena también en el entorno\, que pertenece a otra “regla de juego”. \nDuración: 52´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F24: Antiguo Testamento 7
DESCRIPTION:El primer sueño de José\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEl cuadro de “José y sus hermanos” nos va a tener ocupados en los próximos tutoriales. Empezamos con el primer sueño de José en él cual\, el sol\, la luna y once estrellas se inclinan ante él. Intentamos darle a esta imagen el ambiente de sueño\, por eso prescindimos de paisajes o proporciones reales. Será un reto dibujar suave\, sin rayas\, creando mezclas tenues\, unir el violeta oscuro con el amarillo y naranja\, sin que aparezca el marrón… \nDuración: 49´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F25: Antiguo Testamento 8
DESCRIPTION:El primer sueño de José\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEl segundo sueño de José es el de las  once espigas que se inclinan ante la espiga principal\, que es él mismo. Trabajamos el dibujo fino con las espigas; el trazo ligero y aplicando el calor en varias capas nos hace falta en todo el ambiente en el derredor donde tenemos que estar muy atentos en lograr la simetría y la mezcla deseada. Le damos la forma exterior de un ojo; símbolo de situaciones futuras que en la noche “podemos ver”.  \nDuración: 43´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F26: Antiguo Testamento 9
DESCRIPTION:El sueño del faraón\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDespués de los sueños de José nos atrevemos con el sueño del Faraón. En colores claros y luminosos intentamos crear el ambiente de Egipto. Dibujamos al Faraón en su trono\, muy ansioso de saber lo que José cree qué significa el sueño de las siete vacas gordas y de las siete vacas flacas. José está de pie\, delante del trono y le transmite lo que él ve en el sueño: vendrán siete años de abundancia y otros siete de escasez. Se lo demuestra justo con los dedos. Procuramos que todos los colores de las figuras aparezcan en el entorno. \nDuración: 75´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial F27: Escarabajo
DESCRIPTION:Escarabajo\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nInspirada por los últimos trabajos de Egipto\, apetece dibujar uno de sus animales sagrados: el escarabajo. Podemos descubrir muchas formas conocidas al dibujarlo\, que nos ayudarán a dibujarlo lo más simétrico posible. Otro reto es lograr que su caparazón esté brillando\, reflejando la luz en la gama de los tonos oscuros\, desde un violeta hasta un verde claro amarillento. \nDuración: 52´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 100: Volúmenes y texturas
DESCRIPTION:Ejercicio de volúmenes y texturas de mamíferos.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAntes de empezar la serie de mamíferos dibujados con lápices de colores y con bloques de cera\, quiero despertar un poco la visión y la percepción hacia los volúmenes y texturas. ¿Cómo llegar a dar la impresión de que algo tiene volumen sin perderse en un mar de líneas? o\, mejor dicho\, ¿cómo intentar trazar una línea de contorno estando estresado\, con la mano cada vez más tensa? Recomiendo echar un vistazo a tutoriales anteriores donde trato este tema también. Pero en esta próxima serie de mamíferos nos queremos concentrar en alumnos a partir de  una 5ª clase en adelante; aquellos que se están preparando para el trabajo en el cuaderno\, hecho principalmente con lápices de colores. Partimos aquí de las formas más básicas para llegar luego a las rayas de una cebra y la piel de un elefante\, siempre teniendo en cuenta el volumen\, a pesar de las pieles tan diversas. ¡Os va a sorprender qué posibilidades se os abren uniendo diferentes técnicas y materiales! \nDuración: 123´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 101: Mamíferos 1
DESCRIPTION:Mamíferos de África\, 1\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nInauguramos esta nueva serie dedicada a los alumnos a partir de una 5ª clase. A más tardar\, en esta edad ellos van pidiendo dejar las ceras\, plasmando lo aprendido en su cuaderno\, esmerándose en los detalles\, por ejemplo\, con los animales. Nos adaptamos a ellos\, les brindamos nuestra guía artística también en esta fase de su desarrollo: les ofrecemos un dibujo detallado con lápiz\, buscando primero la gran forma exterior permitiéndoles ahora contornear con una línea. ¡Pero no nos quedamos ahí! Empezamos con el lápiz a “acariciar” este cuerpo\, a pasar por todos los sitios\, siempre imaginándonos que estamos pasando por los volúmenes de su cuerpo…¡sin darnos cuenta\, hemos creado sombras que ayudan a percibir el “volumen” en esta hoja plana! Luego vemos cómo los bloques de cera nos pueden ser muy útiles\, tanto en el paisaje como en los mismos cuerpos. Empieza la dinámica de cambiar varias veces de lápiz a las ceras y viceversa; así descubrimos que se da un efecto especial si pasamos con el lápiz por partes que ya tienen cera debajo ….¡una aventura! \nDuración: 103´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 102. Mamíferos 2
DESCRIPTION:Elefantes\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSiguiendo con mamíferos de África\, nos proponemos dibujar elefantes en diferentes posturas y desde diferentes vistas. Concentrándonos en sus grandes formas\, descubrimos un triángulo en la cabeza y trompa\, una bola con más volumen abajo para la panza\, y unas columnas para las patas. Una vez aclarada la postura\, trazamos estas formas donde corresponden. Luego seguimos “acariciando” a nuestro animal con un trazo ligero\, siempre siguiendo el volumen. Así rápidamente se hace visible éste\, ¡las líneas cobran vida! “Dinamizamos” con el lápiz donde vemos que falta fuerza\, para luego pasar a las ceras dibujando el paisaje y allí donde hace falta en los mismos animales. \nDuración: 118´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 103. Mamíferos 3
DESCRIPTION:Cebra\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCon la cebra nos proponemos doble reto: volumen en el cuerpo teniendo en cuenta el dibujo de la piel. Tenemos la ventaja de que hay variedades entre las cebras en cuánto a sus proporciones\, y el dibujo de su cuerpo es único\, ¡no hay en el mundo dos cebras exactamente iguales! Digo “ventaja”\, por si nos salieran algunas líneas muy gruesas o si nos pasaran otros “accidentes” por el estilo. Aunque la cebra es un animal totalmente de grupo y por tanto vive en manada prácticamente toda su vida\, solo dibujo un ejemplar para no alargar demasiado el tutorial. Pero os sugiero animar a vuestros alumnos a dibujar más animales\, quizás en la lejanía. En este caso no he pasado con las ceras por la cebra\, pero he hecho ligeros trazos con el lápiz negro en el paisaje. Eso aumenta la unión entre los dos materiales. \nDuración: 101´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 104. Mamíferos 4
DESCRIPTION:Dromedario\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSeguimos con mamíferos que habitan en África: el dromedario. Esta vez se presta bastante la manera de dibujar “circularmente”; es decir\, entrando con el lápiz en una dinámica de encontrar la proporción del cuerpo en la forma de un huevo echado\, sin pretender encontrar\, a la primera\, la línea exacta que describe su cuerpo. Medimos la relación entre cuerpo y piernas\, igual que entre cuello y cabeza. Poco a poco “esculpimos” con el lápiz los detalles: las diferentes partes de su pelaje y la musculatura que se ve ante todo en las patas. Con ayuda de los bloques rellenamos las áreas grandes del cuerpo. Posteriormente damos un repaso con diferentes colores de lápices\, consiguiendo así destacar los detalles pequeños y dar vida a la línea del contorno. El paisaje lo dibujamos en segundo plano\, sólo con las ceras y utilizando colores que han aparecido en el mismo dromedario. \nDuración: 76 ´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 105. Mamíferos 5
DESCRIPTION:Camélidos andinos\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nNos vamos a Latinoamérica para descubrir más mamíferos. Y estando en Perú no pueden faltar las llamas\, vicuñas\, alpacas y guanacos. Pero\, ¿cómo distinguirlos?\, ¿cuales son sus principales características y diferencias? Voy a copiar con y delante de vosotros una comparativa en forma de silueta\, ya que con ella las diferencias destacan claramente. Dibujamos con blanco sobre cartulina negra. Luego recortamos y nos aparecen unas hermosas figuras para incorporarlas en un paisaje andino hecho de acuarela o de papel transparente\, por ejemplo. Las siluetas y sombras dan mucho juego\, ¡Comprobadlo vosotros mismos! \nDuración: 70´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 106. Mamíferos 6
DESCRIPTION:LLama\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDe los 4 camélidos andinos he elegido la llama para dibujarla. Como de costumbre en mis tutoriales\, buscamos primero la gran forma para luego entrar en detalles. Usamos también aquí lápices de color y bloques de cera\, siempre probando qué parte del dibujo se presta más para uno y otro material. Usamos conscientemente los marrones\, ya que situamos al animal en su hábitat: el Altiplano Andino\, que es árido a partir de cierta altura. Digo “conscientemente” para que con el trabajo con clases mayores  se use libremente los colores que ellos vean y también para “desmitificar” algunas “prohibiciones” que supuestamente fueron expresadas en los inicios de la pedagogía Waldorf. Yo soy muy partidaria de buscar con las mezclas el tono adecuado\, pero eso no quita que “nunca” se puedan usar tonos ya hechos\, al menos en clases más grandes\, como sería aquí\, en el trabajo de cuaderno de una 5ª o 6ª.  \nDuración: 70´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial T07. Tapir modelado
DESCRIPTION:Tapir\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntercalamos un taller de modelado en la serie de los mamíferos. Tratando los de Latinoamérica\, me declino por el Tapir Andino por ser un animal armónico\, relativamente compacto\, no muy complicado en sus formas y por pertenecer a los animales en peligro de extinción. Aún así propongo una facilidad más: no modelarse como una figura suelta\, sino como un relieve donde podemos incluir su hábitat en el fondo. Es un relieve bastante prominente; es decir\, con el cuerpo saliendo bastante hacia adelante\, no un relieve clásico que busca la mayor finura posible. Vamos a experimentar que de esta forma podemos servirnos del dibujo hasta cierto grado\, ya que nos permite dibujar proporciones y líneas en el fondo para orientarnos mejor. Una vez aclaradas las proporciones\, le construimos el cuerpo añadiendo pedacito a pedacito\, intentando no “mover” mucho el barro una vez puesto (esto requiere más atención y visualización de la forma en general). Recién al final del todo trabajamos la superficie\, dándole la impresión de su pelo corto y denso. \nDuración: 73´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial T08. Armadillo
DESCRIPTION:Armadillo\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEste mamífero de América latina tan antiguo y tan curioso me apetece hacerlo dos veces. En este taller será como silueta dibujada con lápiz blanco sobre fondo negro\, y en el próximo tutorial trabajada con lápices de colores\, combinado quizás con tiza pastel. Tal como lo trazamos aquí\, vemos una forma simplificada del armadillo. De esta manera no sólo se presta para incorporarse en unas transparencias de colores y que destaque en ellas por su sombra exacta\, sino también para tallarlo en linóleo. Por eso no lo dejamos sólo como silueta negra\, sino que incorporamos líneas blancas en su cuerpo\, lo que le da la gracia de un trabajo simplificado\, pero con mucha autenticidad. Serían las líneas que se extraerán con la gubia\, en el caso del linóleo. \nDuración: 38´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
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SUMMARY:▶️ Tutorial 107. Mamíferos 7
DESCRIPTION:Armadillo\, tiza de pastel\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nEste segundo tutorial del armadillo\, otra vez pensado para alumnos mayores\, lo hacemos con LÁPIZ y PASTEL\, dibujándolo sobre PAPEL de ACUARELA. Si bien en el anterior nos ha interesado su silueta\, en éste intentamos captar y plasmar sobre papel\, no sólo su forma en postura algo más enrollada que en el anterior\, sino la textura de su cuerpo\, ante todo la de su peculiar caparazón. Nos sirve perfectamente el papel grueso y con textura del papel de acuarela\, ya que el trazo con las tizas de pastel se marca en forma de puntos\, algo “pixelado”. Así podemos dar fácilmente la impresión de sus innumerables escamas. Una vez logrado esto\, vemos qué partes difuminamos más y qué partes menos. Hacemos abajo\, sólo con lápiz de color\, dos bosquejos de diferentes vistas del armadillo. \nDuración: 80´ \nVer video individual en: Vimeo \nVer suscripción mensual para todos los tutoriales en: Vimeo
URL:https://tumano.art/event/tutorial-107-mamiferos-7/
CATEGORIES:Tutoriales
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